Salaire AR C HOAT

Responsabilités

• assurer la surveillance directe et indirecte des crises d’épilepsie et des modifications de comportement
• assurer la continuité des soins infirmiers urgents et courants
• vérification des protocoles et documents Qualité, recherche documentaire et mise à jour
  Voir plus +23
• organisation et réalisation des enregistrements EEG vidéo selon prescription et circonstances
• contribuer au respect du circuit du médicament
• contribuer à l’éducation thérapeutique
• préparation des semainiers
• L'établissement travaille en lien avec d'autres associations du secteur médico-social et les centres hospitaliers de QUIMPER et BREST
• ✅ Rejoignez l'équipe thérapeutique de TOUL AR C'HOAT et intervenez au sein du pool de remplaçants des IDE
• préparer et vérification des traitements du lendemain
• mettre à jour/imprimer/valider/tracer l’ensemble des documents de traçabilité : répartition des médicaments, distribution des médicaments pour les éducateurs, prise de température, poids/taille, IMC, vaccination antigrippale, distribution vitamine D
• réalisation des EEG programmés / réalisation des EEG de surveillance de crises nocturnes +/- vidéo
• prise de température
• reconnu sur le territoire national pour sa qualité d’expertise et son plateau technique, TOUL AR C’HOAT accueille de jeunes patients avec épilepsie sévère et/ou pour lesquels la rareté de la conjonction de plusieurs comorbidités à l’échelle individuelle rend difficile l’accompagnement en ambulatoire ou à l’hôpital
• des partenariats sont aussi conclus avec des établissements scolaires de proximité de manière à garantir un large panel de formations générales et professionnelles
• petits soins du soir auprès des jeunes
• anticiper les besoins de l’équipe de jour : préparation des kits pour bilan sanguin, préparation des RDV médicaux, préparation des documents de traçabilité,…
• les professionnels ont pour objectifs le plus souvent d’affiner les diagnostics, de faciliter les évolutions de traitement, de développer l’autonomie du jeune accueilli, d’aider à la régulation des comportements permettant ainsi une amélioration de l’humeur et la reprise d’une dynamique positive d’apprentissage
• réalisation des tâches mensuelles IDE : gestion du stock de l’unité de soin, vérification des périmés des stocks, commande du petit matériel, laboratoire, stocks de médicaments de soins courants et urgents, vérification du matériel d’urgence, vérification du bon fonctionnement des outils et matériel infirmiers,…
• distribution de traitements en fonction des prescriptions anticipées et des protocoles d’urgence
• ordonnances : surveillance des stocks des boîtes individuelles, gestion des ordonnances pour la délivrance des traitements , impression des ordonnances, vérification des modifications, gestion des fiches de liaisons pour les parents, gestion des ordonnances trimestrielles et mise sous enveloppe
• le séjour permet une évaluation globale des aptitudes du jeune
• rangement et hygiène : bureau, paillasses, poste de soin
• les jeunes accueillis sont orientés par la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées de la MDPH de leur département d'origine
• traçabilité, qualité et continuité des soins
• sur le site: une Unité d'Enseignement, un collège , six pavillons d'internat, une unité de soins, une salle des fêtes et un gymnase

Exigences

• titulaire d'un DE Infirmier
• titulaire d'un DEI avec expérience
• passage sur les pavillons auprès des jeunes et des éducateurs : transmission, écoute, relation d’aide

Gains pour le poste infirmier

Responsabilités

• temps partiel
• l'enregistrement des plannings et des modifications de planning pour l'équipe du POLE EDUCATIF ET SOCIAL de l'ITEP
• l'envoi de courriers
  Voir plus +7
• l'organisation de l'agenda de la responsable du service
• l'organisation et le suivi des formations des personnels du service
• les professionnels ont pour objectifs le plus souvent d’affiner les diagnostics, de faciliter les évolutions de traitement, de développer l’autonomie du jeune accueilli, d’aider à la régulation des comportements permettant ainsi une amélioration de l’humeur et la reprise d’une dynamique positive d’apprentissage
• le recensement des données RH
• le suivi et la mise jour du logiciel de transmission
• il/elle sera par ailleurs personne relais en l'absence de la responsable
• sur le site: une Unité d'Enseignement, un collège , six pavillons d'internat, une unité de soins, une salle des fêtes et un gymnase

Exigences

• compétences en informatique , Gsuite
• sens créatif
• discrétion professionnelle
  Voir plus +3
• capacité de travail en équipe
• dynamisme, rigueur et loyauté
• etudes: niveau 6 exigé

Gains pour le poste assistant administratif

Responsabilités

• étude et lecture des dossiers de demande d’admission, liens éventuels avec les partenaires et les parents
• rencontre du jeune et de sa famille dans le cadre des visites d’admission
• instruction des dossiers administratifs
  Voir plus +13
• mise à jour du dossier informatisé du jeune
• intervenir auprès de l’enfant en lien avec les professionnels intervenant dans son environnement social proche interne et externe à l’institution dans le respect de son projet éducatif individuel défini avec les professionnels de l’ITEP et sa famille
• participation à l'élaboration /rédaction et à la mise en œuvre du Projet Personnalisé d’Accompagnement
• rechercher de façon constante la participation active de la famille visant à améliorer la situation de l’enfant et ses conditions de vie pour prévenir les difficultés sociales, médico-sociales, économiques et culturelles
• des partenariats sont aussi conclus avec des établissements scolaires de proximité de manière à garantir un large panel de formations générales et professionnelles
• les professionnels ont pour objectifs le plus souvent d’affiner les diagnostics, de faciliter les évolutions de traitement, de développer l’autonomie du jeune accueilli, d’aider à la régulation des comportements permettant ainsi une amélioration de l’humeur et la reprise d’une dynamique positive d’apprentissage
• conduire des activités et stratégies éducatives et de coordination de parcours dans une démarche de projet afin de favoriser l’inclusion scolaire et sociale des jeunes
• participation aux activités pluridisciplinaires dans le respect des bonnes pratiques professionnels
• sur le site: une Unité d'Enseignement, un collège , six pavillons d'internat, une unité de soins, une salle des fêtes et un gymnase
• proposition d’entretiens d’aide avec les jeunes accompagnés sur l’ITEP et leurs familles
• rédaction de bilans, compte rendus professionnels réguliers sur l’accompagnement et son activité
• le séjour permet une évaluation globale des aptitudes du jeune
• les jeunes accueillis sont orientés par la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées de la MDPH de leur département d'origine

Exigences

• techniques d’interventions sociales et éducatives
• droit social
• dynamique inclusive et coordination de parcours
  Voir plus +20
• psychologie générale
• techniques de communication
• réseaux et partenariats sanitaires, sociaux et médico-sociaux
• forte motivation pour travailler auprès des enfants spécifiquement en ITEP
• utiliser les procédures, directives, protocoles mis en place dans l’ITEP
• capacité d’écoute et empathie, sens du contact, du relationnel et de l’observation
• evaluer les besoins des personnes en difficultés et co-construire un projet global avec le jeune et son représentant
• synthétiser et analyser des situations éducatives et sociales
• ordre, méthode et organisation
• grande autonomie
• travailler en équipe interprofessionnelle
• rigueur et honnêteté
• connaître les méthodes d’interventions sociales et les adapter aux missions institutionnelles
• diplomatie, discrétion et confidentialité
• développer et entretenir le travail en réseau et partenarial
• maintenir une veille législative et sociale
• disponibilité et capacité d’anticipation
• travail en équipe
• D E A S S et expérience ou connaissance acquise de la population accueillie en ITEP
• produire un rapport d’activité ou une note administrative

Gains pour le poste assistant social

Responsabilités

• accompagne les usagers dans les actes de la vie quotidienne
• contribue à l’élaboration et à la mise en œuvre des projets individuels
• favorise l'autonomie et la promotion des personnes et des groupes en créant des situations et des opportunités d'interaction avec l'environnement social
  Voir plus +11
• échange les informations nécessaires aux besoins d'un milieu professionnel au sein duquel la communication est à la fois institutionnelle et informelle
• construit et anime des activités dans les domaines des apprentissages, des loisirs, de la culture dans et hors de l’institution
• participe à l'élaboration et la mise en œuvre d'actions éducatives, dans le cadre d'un projet global
• anime et régule la vie de groupe afin de susciter une dynamique structurante entre individu et collectif
• des partenariats sont aussi conclus avec des établissements scolaires de proximité de manière à garantir un large panel de formations générales et professionnelles
• les professionnels ont pour objectifs le plus souvent d’affiner les diagnostics, de faciliter les évolutions de traitement, de développer l’autonomie du jeune accueilli, d’aider à la régulation des comportements permettant ainsi une amélioration de l’humeur et la reprise d’une dynamique positive d’apprentissage
• appuie l'intégration en milieu ordinaire par des actions de soutien et de médiation
• le séjour permet une évaluation globale des aptitudes du jeune
• sur le site: une Unité d'Enseignement, un collège , six pavillons d'internat, une unité de soins, une salle des fêtes et un gymnase
• les jeunes accueillis sont orientés par la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées de la MDPH de leur département d'origine
• œuvre au développement des potentialités et à la compensation des difficultés des personnes qu’il/elle accompagne et la construction de son identité et de sa singularité dans le respect le plus large possible de ses choix et de son intimité

Gains pour le poste moniteur-éducateur

Responsabilités

• A l’attention des usagers
• évaluer ses capacités et diagnostiquer un trouble ou une pathologie en réalisant et interprétant des tests
• rédaction du bilan orthophonique, élaboration d’un plan de rééducation et définition des objectifs de rééducation et restitution aux responsables légaux
  Voir plus +16
• contribuer à la rééducation orthophonique
• réalisation d’actes d’orthophonie individuels
• contribuer à l’élaboration du volet thérapeutique du projet personnalisé d’accompagnement en coordination avec l’équipe pluridisciplinaire
• information et éducation des parents et de son entourage
• enregistrement des données liées à l’activité pour l’élaboration du rapport annuel d’activité
• contribuer à la démarche institutionnelle d’amélioration continue de la qualité
• rédaction et suivi du dossier orthophonique des jeunes suivis
• information, conseils et interventions auprès des équipes pédagogiques et éducatives
• transmission d’informations écrites et orales pour assurer la traçabilité et le suivi de soins
• recueil des données par entretiens avec le jeune et son entourage , observation clinique, anamnèse et passation de tests orthophoniques
• contribuer à la démarche de communication, de valorisation de l’activité et aux travaux de recherche
• leurs situations sont rendues encore plus complexes par l’intrication des facteurs sociaux et psychologiques. L’objectif de l'accompagnement multidisciplinaire est une reprise des acquisitions pour une réinsertion en milieu ordinaire
• dans le cadre du travail avec les partenaires extérieurs
• accueil et encadrement pédagogique des étudiants et des stagiaires
• réalisation d’études et de travaux de recherche
• informer régulièrement les familles des actions menées auprès de l’usager

Exigences

• orthophoniste : 1 an

Gains pour le poste orthophoniste