CTRE HOSPITA INTERCOM MEULAN LES MUREA

Responsabilités

•  Edition de requêtes
•  Réalisation de tableaux de bord évaluatifs et comparatifs d’activité
•  Contrôle de la justesse des données administratives, de la qualité et de la pertinence du codage avec garantie de la confidentialité de l’information médicale recueillie au regard des règles du PMSI et de la facturation
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•  Réalisation de tableaux de bord évaluatifs et comparatifs d’activité
•  Contrôle de la justesse des données administratives, de la qualité et de la pertinence du codage avec garantie de la confidentialité de l’information médicale recueillie au regard des règles du PMSI et de la facturation
•  Edition de requêtes
•  Veille technique des mises à jour et maintenance des outils de codage en fonction de l’évolution des mises à jour et réglementation
•  Veille technique des mises à jour et maintenance des outils de codage en fonction de l’évolution des mises à jour et réglementation
•  Contrôle de l’exhaustivité : relance, recueil et saisie des RUM manquants
•  Vérification des données médicales des dossiers en erreur à la facturation
•  Vérification des données médicales des dossiers en erreur à la facturation
•  Veille documentaire notamment avec les évolutions de réglementation
•  Contrôle de l’exhaustivité : relance, recueil et saisie des RUM manquants
•  Veille documentaire notamment avec les évolutions de réglementation
•  Assurer la transmission des données aux tutelles et l’exploitation des tableaux
•  Assurer la transmission des données aux tutelles et l’exploitation des tableaux
•  Identification des innovations importantes, évaluation et accélération de leur prise en compte dans les outils de tarification et suivi auprès de l’ensemble des utilisateurs
•  Saisie des données en respectant la priorisation et le groupage sur l’activité
•  Traitement et préparation des éléments de file active et d’activité sous forme synthétique et graphique
•  Identification des innovations importantes, évaluation et accélération de leur prise en compte dans les outils de tarification et suivi auprès de l’ensemble des utilisateurs
•  Saisie des données en respectant la priorisation et le groupage sur l’activité
•  Assistance méthodologique et conseil aux utilisateurs pour le codage des informations , appui technique et formation des médecins, soignants et secrétaires médicales dans leur activité de saisie des informations
•  Assistance méthodologique et conseil aux utilisateurs pour le codage des informations , appui technique et formation des médecins, soignants et secrétaires médicales dans leur activité de saisie des informations
•  Analyse de l’information médicale : extraction, regroupement, représentation graphique
•  Analyse de l’information médicale : extraction, regroupement, représentation graphique
•  Traitement et préparation des éléments de file active et d’activité sous forme synthétique et graphique

Exigences

• intérêt pour l’environnement hospitalier
• curiosité intellectuelle et sens logique
•  Niveau Bac minimum, ou validation des acquis ou expérience professionnelle dans le domaine
  Voir plus +30
• méthode, rigueur et autonomie
• qualités professionnelles attendues
• goût pour le travail en équipe
• savoir établir des relations de qualité avec les personnels médicaux et para médicaux
• connaissance approfondie du milieu médical, de l’organisation médicale, du système de santé et de son organisation, du vocabulaire médical
• discrétion et respect du secret professionnel
• o Connaissance approfondie du milieu médical, de l’organisation médicale, du système de santé et de son organisation, du vocabulaire médical
• sens de l’organisation du travail et capacité à hiérarchiser les activités à réaliser
• technologie du codage des actes
• o Technologie du codage des actes
• o Logiciel dédié au traitement de l’information médicale
• logiciel dédié au traitement de l’information médicale
• o Méthode, rigueur et autonomie
• disponibilité
• formations, qualifications ou connaissances requises
• classification des actes médicaux
• o Classification des actes médicaux
• qualité de l’expression écrite et orale
• o Droit des données informatiques
• droit des données informatiques
• esprit d’initiative et capacité d’adaptation professionnelle
• maîtrise de la terminologie du codage des actes et de la classification des actes médicaux pour l’ensemble des spécialités
• o Maîtrise de la terminologie du codage des actes et de la classification des actes médicaux pour l’ensemble des spécialités
• aptitude à rendre compte et à alerter
• bonne connaissance des règles du PMSI et de la facturation
• o Bonne connaissance des règles du PMSI et de la facturation
• o Curiosité intellectuelle et sens logique
•  Niveau Bac minimum, ou validation des acquis ou expérience professionnelle dans le domaine
• sens du service public
• loyauté envers la hiérarchie et l’institution hospitalière

Responsabilités

• du respect du règlement intérieur
• il participe à la mise en oeuvre, l’organisation et la coordination de la formation
• il participe à la conception, la réalisation, la mise en oeuvre et l’évaluation du dispositif pédagogique
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• des dossiers des apprenants
• il participe au développement des capacités des élèves et à l’évaluation et l’amélioration du dispositif
• du matériel pédagogique utilisé et de la gestion des salles
• missions générales
• participe au recrutement des candidats au concours pour la formation aide-soignante
• il assure, en lien avec le responsable pédagogique de la filière, les fonctions de responsabilité
• missions spécifiques
• il anime des travaux de groupes : études de situations, temps d’analyse des pratiques, temps
• fonctions Communication
• pédagogique de la filière de formation
• fonctions Documentation
• il collabore à l’utilisation optimale des moyens et ressources pédagogiques
• former des aides-soignants compétents, autonomes, réflexifs et responsables, en lien avec la
• participe avec l’ensemble de l’équipe de l’IFAS à la démarche qualité instituée à l’IFAS
• la régularisation des heures est à organiser en lien avec la Directrice
• il inscrit son action dans une recherche d’amélioration continue de la qualité de la formation et dans
• il participe à la maintenance des locaux et du matériel
• dans le cadre du projet pédagogique, le formateur est autonome dans l’exercice de ses missions, notamment sur les méthodes et les moyens pédagogiques à mettre en oeuvre
• mise en place des journées Erasmus-Days
• participe aux manifestations professionnelles
• et d’amélioration de la qualité
• veille à son bien-être, à celui des apprenants et à celui de l’équipe dans laquelle il travaille
• il met en oeuvre la politique d’enseignement : Participe à la construction et l’évaluation des modules
• rend compte au directeur de l’IFAS des problématiques identifiées
• il participe aux temps d’évaluation : élaboration, correction, régulation
• veille à la mise en œuvre et au suivi des procédures institutionnelles
• veille à la sécurité des apprenants
• proposer des réajustements à l'issue de bilans
• montrer un engagement pour la formation et l’encadrement des apprenants
• L’infirmier formateur en IFAS assure, en lien avec le responsable pédagogique de la filière, les fonctions de responsabilité pédagogique de la filière de formation
• participe à l’élaboration des plannings en concertation avec l’équipe pédagogique
• il participe à l’élaboration d’un rapport annuel d’activité
• la recherche
• participe à la prise de décision et les applique
• développer les partenariats nécessaires à la mise en place d’un environnement favorable à
• participe aux conseils techniques et aux conseils de discipline

Exigences

• expérience formateur souhaitée
• entretient et développe ses compétences par DIF et au sein de l’équipe
• compétences organisationnelles
  Voir plus +30
• collabore à différents travaux de réflexion ou de recherche en soins infirmiers et aide-soignant au plan local, départemental, régional……
• rigueur dans le travail
• D’analyse et de réflexivité
• concevoir et organiser l’enseignement des modules
• les connaissances particulières requises
• disponibilité
• il anime et/ou co-anime avec les tuteurs de stage l’analyse des situations de travail
• D’organisation et de gestion
• etre titulaire du diplôme IDE
• il organise les parcours de stage individualisés et encadrement des étudiants
• evaluer la formation dispensée en fonction des résultats obtenus et des objectifs atteints et
• D’adaptabilité
• flexibilité
• il organise et réalise des suivis en stage
• dynamisme
• D’anticipation et de projection
• une licence ou master 2 en sciences de l'éducation serait appréciée
• equité
• de positionnement, d’argumentation et de travail en équipe
• etre titulaire du permis de conduire
• intégrité
• diplôme d’Etat d’Infirmier
• réserve professionnelle / discrétion
• les outils numériques,…
• horaires de travail
• avoir le sens de l’organisation et de l’anticipation
• 8h30
• 17h00
• compétences pédagogiques
• les qualités professionnelles requises et comportement

Responsabilités

• il conçoit, réalise, met en oeuvre et évalue le dispositif pédagogique permettant à l’étudiant en formation de construire son projet professionnel
• il évalue et recense les besoins en matériels pédagogiques
• il participe à la mise en oeuvre, l’organisation et la coordination de la formation
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• il conçoit et anime des séquences pédagogiques, des cours, des travaux dirigés et pratiques
• il participe à la maintenance des locaux et du matériel
• missions générales
• il participe au développement des capacités des étudiants et à l’évaluation de leurs connaissances et compétences
• il inscrit son action dans une recherche d’amélioration continue de la qualité de la formation dans une vision prospective
• il collabore à l’utilisation optimale des moyens et ressources pédagogiques
• il participe à l’évaluation et l’amélioration du dispositif de formation
• missions spécifiques
• former des ergothérapeutes compétents en lien avec la réglementation et l’environnement
• il participe à l’élaboration d’un rapport annuel d’activité
• il guide les différents travaux de recherche, analyses de situations…
• les tutelles : Les autres structures de soins
• il gère les dossiers de formation des étudiants
• il participe à la mise en oeuvre du projet pédagogique, dans une dynamique collective au sein des instituts de formation et sur le territoire
• dans le cadre du projet pédagogique, le formateur est autonome dans l’exercice de ses missions, notamment sur les méthodes et les moyens pédagogiques à mettre en oeuvre
• L'analyse des pratiques : être inscrit dans une démarche d’auto-évaluation, de gestion des risques et d’amélioration de la qualité
• le formateur assure, en lien avec le coordonnateur général des instituts et le responsable pédagogique de la filière, les fonctions de responsabilité pédagogique de la filière de formation
• il assure le suivi pédagogique individuel et collectif : méthodes d’apprentissage, évaluation et analyse des compétences
• il anime des travaux de groupes : études de situations, temps d’analyse des pratiques, temps d’analyse réflexive, simulation en santé,…
• la recherche
• il contrôle les connaissances : élaboration, correction, régulation
• accompagner et guider les étudiants en ergothérapie dans leur formation pour l’acquisition des compétences professionnelles validées par le D.E

Exigences

• compétences organisationnelles
•  Concevoir et organiser l’enseignement des U.E
• les connaissances particulières requises
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• il anime et/ou co-anime avec les tuteurs de stage l’analyse des situations de travail
• il organise les parcours de stage individualisés et l’encadrement des étudiants
• il organise et réalise des suivis en stage
• compétences pédagogiques
• diplôme Cadre de Santé ou diplôme universitaire Master
•  Transmettre les valeurs et les règles déontologiques de la profession afin d’aider à la construction identitaire du futur professionnel
• etre titulaire du permis de conduire
•  Optimiser l’apprentissage des étudiants
• disponibilité requise
• diplôme d’Etat d’ergothérapie
• développer des pratiques pédagogiques diversifiées
• sens de l’organisation et de l’anticipation
•  Valoriser la progression des étudiants
•  Susciter la réflexion, l'analyse
•  Evaluer la formation dispensée en fonction des résultats obtenus et des objectifs atteints et proposer des réajustements à l'issue de bilans
• compétences relationnelles
•  S’inscrire dans une dynamique évolutive de projet, d’équipe, de travail partenarial
• les qualités professionnelles requises et comportement
•  Communiquer oralement et par écrit

Responsabilités

• la fabrication des préparations culinaires chaudes et froides
• le conditionnement en barquettes et étiquetage des préparations fabriquées
• la fabrication des préparations culinaires chaudes et froides - Le conditionnement en barquettes et étiquetage des préparations fabriquées - Le contrôle qualitatif et quantitatif des produits finis - Le contrôle des conditions de fabrication (température, refroidissement
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• le contrôle qualitatif et quantitatif des produits finis
• le contrôle des conditions de fabrication
• le nettoyage, entretien et désinfection du matériel et des locaux suivant les procédures et le planning de nettoyage
• le nettoyage, entretien et désinfection du matériel et des locaux suivant les procédures et le planning de nettoyage - La tenue des documents de contrôle et d'auto contrôle selon la démarche dite HACCP ° Profil
• la tenue des documents de contrôle et d'auto contrôle selon la démarche dite HACCP

Exigences

• cuisiner des plats pour des personnes médicalisées
• doser des ingrédients culinaires
• capacité à prendre en charge son activité sans devoir être encadré de façon continue
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• mélanger des produits et ingrédients culinaires
• préparer des ustensiles de cuisine
• utilisation d'outils tranchants
• CAP/BEP Cuisine
• cuire des viandes, poissons ou légumes
• expérience en cuisine collective confirmée
• éplucher des légumes et des fruits
• fiches techniques de cuisine
• capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise en confiance et en transparence pour réaliser les objectifs fixés
• préparer les viandes et les poissons
• système Hazard Analysis Critical Control Point
• exemple : aider ses collègues, savoir demander de l'aide
• experience : 3 ans - Cuisine collective
• CAP/BEP Cuisine - Expérience en cuisine collective confirmée
• exemple : travailler efficacement sans responsable

Responsabilités

• réceptionner et réguler les demandes de transport de patients
• transports de patients entre les différents services
• surveillance de l'état de santé du patient et des dispositifs médicaux dans les champs de compétences
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• participe aux Tâches relevant des missions de coursier lorsqu'il est absent
• recueil et transmission d'information et documents nécessaires à la continuité des soins
• nettoyage et entretien des véhicules sanitaires
• ou en fonction des besoins de l'activité
• rédaction des documents de traçabilité
• aide à la logistique déployée en matière de transport d'urgence
• vérification journalière du fonctionnement du véhicule et du matériel nécessaire au transport
• pour faire face à des situations d'exception
• poste à temps plein
• roulement sur la base de 37 h 50, du lundi au vendredi hors jours férié sur une plage horaire de
• fonctionnement en équipe pour assurer la continuité du service public

Exigences

• effectuer le suivi des commandes, la facturation
• installer une personne, un client
• procédures de nettoyage et de désinfection
  Voir plus +8
• renseigner des documents médico-administratifs
• vérifier le fonctionnement des équipements du véhicule sanitaire, repérer les dysfonctionnements
• diplome d Etat d' Ambulancier
• facturer une prestation
• installer le patient dans le véhicule sanitaire selon la préconisation médicale, et lui apporter une assistance
• réaliser des démarches médico administratives
• vérifier le fonctionnement des équipements du véhicule sanitaire, repérer les dysfonctionnements et informer le responsable, le mécanicien
• être titulaire des permis de conduire B de plus d'un an

Offres actuelles pour le poste: