AUXI VIE

Responsabilités

• actions éducatives et pédagogiques auprès des usagers de l'ESAT
• de répondre aux besoins et attentes des personnes et de leur famille en mettant en oeuvre des actions éducatives adaptées
• médiation dans les familles
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• S'approprier et analyser les informations concernant la commande sociale et la situation des usagers
• D'apporter une analyse de la situation et proposer des solutions préventives aux comportements-problèmes
• élaborer en collaboration avec l'équipe le document individuel de prise en charge des usagers
• mobiliser les ressources de l'environnement des usagers
• mobiliser les ressources des bénéficiaire et développer leurs capacités
• D'apporter votre expertise et votre analyse de la situation, auprès des familles et ou professionnels afin d'aider les patients autistes à développer la sociabilisation, la communication et l'autonomie en vue d'une intégration en fonction de leur histoire et de leurs possibilités physiologiques, affectives, cognitives et culturelles
• élaborer un diagnostic éducatif, d'une hypothèse d'intervention socio-éducative et préfigurer un projet individualisé adapté à la situation des bénéficiaires et en cohérence avec le projet institutionnel

Exigences

• communication interne
• organiser les activités journalières pour la personne ou le groupe, en suivre la réalisation et intervenir lors de conflits, d'incidents
• capacité à s'adapter à des situations variées et à s'ajuster à des organisations, des collectifs de travail, des habitudes et des valeurs propres à l'entreprise
  Voir plus +8
• réaliser les démarches socioéducatives avec ou pour la personne auprès d'organismes sociaux, médicaux, employeurs, enseignants
• suivre le projet socioéducatif avec la personne et lui proposer des axes d'adaptation
• capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise en confiance et en transparence pour réaliser les objectifs fixés
• transmettre et expliquer aux personnes les règles sociales et civiques au cours des activités de la vie quotidienne
• exemple : être souple, agile, s'adapter à une situation imprévue
• capacité à réagir rapidement face à des évènements et à des imprévus, en hiérarchisant les actions, en fonction de leur degré d'urgence / d'importance
• exemple : aider ses collègues, savoir demander de l'aide
• exemple : faire preuve de dynamisme, vivacité, énergie, comprendre vite

Gains pour le poste educatrice

Exigences

• capacité à être proactif, à initier, à imaginer des propositions nouvelles pour résoudre les problèmes identifiés ou pour améliorer une situation
• cerner le type de dysfonctionnement , les difficultés et l'environnement du patient
• concevoir le programme de la séance d'orthophonie et adapter les exercices selon l'état du patient
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• capacité à s'adapter à des situations variées et à s'ajuster à des organisations, des collectifs de travail, des habitudes et des valeurs propres à l'entreprise
• réaliser le bilan de fin de rééducation avec la personne et échanger des informations avec le médecin, l'enseignant
• capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise en confiance et en transparence pour réaliser les objectifs fixés
• renseigner des documents médico-administratifs
• exemple : être souple, agile, s'adapter à une situation imprévue
• exemple : aider ses collègues, savoir demander de l'aide
• déterminer le besoin de rééducation orthophonique à partir de tests ou conseiller le patient sur un suivi complémentaire
• exemple : proposer des améliorations, être positif et constructif

Commerce

• santé

Gains pour le poste orthophoniste

Responsabilités

• description des missions: Assurer l'hygiène, la sécurité et répondre au mieux aux besoins psychologiques et psychologiques
• description des missions: Assurer l'hygiène, la sécurité et répondre aux mieux aux besoins psychologiques et psychologiques
• participer à l'accompagnement des enfants de leur arrivée à leur départ de l'IME
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• L'habillage
• L'alimentation
• de contribuer au maintien et au développement des bonnes conditions de vie par l'échange d'informations avec l'ensemble de l'équipe
• apporter votre aide dans les activités de loisirs, d'apprentissage et de découverte
• leur toilette
• de contribuer au maintien ou au développement de l'autonomie, des capacités personnelles et relationnelles et de vie sociale de la personne
• participer aux réunions d'équipe pluridisciplinaire, participer aux projets institutionnels

Responsabilités

• D'assurer le suivi psychologique des usagers après évaluation de la situation de chacun
• de proposer un espace d'écoute et des orientations éventuelles aux aidant qui accompagnent les usagers
• de coordonner les suivis assurés par des libéraux prévus dans le projet personnalisé d'accompagnement élaboré avec l'usager et/ ou son représentant

Responsabilités

• actions éducatives et pédagogiques auprès des usagers de l'ESAT
• de répondre aux besoins et attentes des personnes et de leur famille en mettant en oeuvre des actions éducatives adaptées
• médiation dans les familles
  Voir plus +8
• D'apporter une analyse de la situation et proposer des solutions préventives aux comportements-problèmes
• S'approprier et analyser les informations concernant la commande sociale et la situation des usagers
• élaborer en collaboration avec l'équipe le document individuel de prise en charge des usagers
• mobiliser les ressources de l'environnement des usagers
• mobiliser les ressources des bénéficiaire et développer leurs capacités
• D'apporter votre expertise et votre analyse de la situation, auprès des familles et ou professionnels afin d'aider les patients autistes à développer la sociabilisation, la communication et l'autonomie en vue d'une intégration en fonction de leur histoire et de leurs possibilités physiologiques, affectives, cognitives et culturelles
• accompagner l'usager dans la construction de son identité et de sa singularité dans le respect de ses choix et son intimité
• élaborer un diagnostic éducatif, d'une hypothèse d'intervention socio-éducative et préfigurer un projet individualisé adapté à la situation des bénéficiaires et en cohérence avec le projet institutionnel